台北 市 STEAM

對應STEAM教育的理論與實踐，總不脫大量的課程設計，這造成了嬰幼兒STEAM教育的進入障礙。7歲以上的兒童教育體制強調教師設計課程的角色，教師要引導學生從生活中找到 ...

STEAM 教育強調科學、科技、工程、藝術及數學跨領域的有機整合（但不是五個學科簡單的聯結概念），希望能提昇學生的核心素養--讓學生學會像科學家一樣思考、像工程技術人員 ...

一、創新教學背景. 蘭雅附幼編制5 個3-5 歲混齡班，現在再外加一個2 歲專班，每個班的課程發展由園本課程為方. 向，因應幼兒的興趣發展出自己班級的教學方案。

為推廣本市幼兒STEAM教育課程，設立「臺北市幼兒STEAM教育發展工作坊」，培訓種子教師團隊，研發多元豐富的STEAM教學活動，109年彙集方案，出版本專輯。

STEAM教育包含Science（科學）、Technology（科技）、Engineering（工程）、Art（藝術）與Mathematics（數學）5個領域，其強調跨領域學習、動手做、團隊 ...